Kategorie: Allgemein

Die „Stockholm International Conference of Research on Vocational Education and Training“ fand vom 17.-19. Mai auf der M/S Viking Glory statt und feierte in diesem Jahr ihr 10-jähriges Jubiläum. Insgesamt nahmen 105 Personen aus 26 Ländern an der Konferenz teil. Im Mittelpunkt standen der fachliche Austausch, konstruktives Feedback zu aktuellen Forschungsergebnissen sowie die Vernetzung zu zentralen Themen der Berufsbildungsforschung.

Für das Projekt DiMaBBS nahmen Susanne Enssen, Chantal Mose und Dr. Monique Ratermann-Busse des Instituts für Arbeit und Qualifikation (IAQ) an der Konferenz teil und präsentierten Ergebnisse aus dem Projekt im Rahmen des Vortrags „The Role of School Maintaining Bodies on Digital Transformation in Vocational Education – Potentials for Action on Digitalisation Management for Vocational Schools“.

Im Vortrag wurden praktische Einblicke in die drei zentralen Handlungsdimensionen ( (Weiter)Entwicklung von Strukturen und Prozessen, Gemeinsame Vision von Bildung und Strategieentwicklung sowie digitale Bildungsinfrastruktur für berufsbildende Schulen) für das Digitalisierungsmanagement gegeben. Außerdem wurde beleuchtet, wie sich die Rolle der Schulträger im Zuge der digitalen Transformation verändert und welche Gestaltungspotenziale sich daraus für das Digitalisierungsmanagement für berufsbildende Schulen ergeben.

Die Präsentation der DiMaBBS-Ergebnisse vor der internationalen Berufsbildungs-Community war in besonderer Weise relevant, da die organisationale Verortung von Schulträgern im Mehrebenensystem eine Spezifik des deutschen Bildungssystems darstellt. International existiert hierfür vielfach kein direktes Pendant, da die entsprechenden Aufgaben auf anderen Ebenen verankert sind.

Gerade diese Unterschiede zeigen, wie wichtig der internationale Austausch für die Forschung und Weiterentwicklung beruflicher Bildung ist. Zugleich wurde deutlich, wie wertvoll es ist, die Arbeit der Schulträger und die komplexen Strukturen, in denen sie agieren, auch im internationalen Kontext sichtbar zu machen.

Weitere Informationen zur Konferenz finden Sie hier: https://stockholminternationalvet.com/

Transformation, KI, gesellschaftlicher Wandel: was bedeutet das für die Berufsbildung?

Genau darüber wurde auf der diesjährigen Tagung der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) in Stuttgart (12.-13.3.2026) intensiv diskutiert. Die AG BFN ist ein freiwilliger Zusammenschluss von Einrichtungen, die Beiträge zur Berufsbildungsforschung aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen leisten und den interdisziplinären Austausch zwischen Wissenschaft, Politik und Bildungspraxis fördern.

Unter dem Leitmotiv „Zukunftsweisende Berufsbildung: Chancen der Transformation für Innovationen nutzen“ wurde deutlich: Berufsbildung steht nicht nur vor der Aufgabe, auf Wandel zu reagieren. Sie kann und muss ihn aktiv mitgestalten. Besonders spannend waren Beiträge und Diskussionen:

– zur Bedeutung von Zukunftskompetenzen und lebenslangem Lernen im Kontext von KI
– zu arbeitsintegrierten Qualifikationsformaten für Auszubildende und Beschäftigte
– zu zentralen systemischen Fragen der Berufsbildung, etwa Modularisierung oder Anrechnung und Anerkennung

Dr. Petra Notz zeigte hier in ihrem Vortrag zum Projekt DiMaBBS mit dem Titel „Digitale Transformation: Schulträger als Gestalter des Digitalisierungsmanagements“, welchen Beitrag Schulträger leisten, damit die digitale Transformation an berufsbildenden Schulen gelingt. Dabei wurden insbesondere Herausforderungen und Spannungsfelder im Rahmen des Digitalisierungsmanagements – im Zusammenspiel von Schulträgern und berufsbildenden Schulen – herausgearbeitet sowie erste Überlegungen zu erfolgskritischen Dimensionen zur Diskussion gestellt.

Die Tagung hat erneut gezeigt, dass die aktuellen Transformationsprozesse vielschichtig sind und es keine einfache Lösungen oder allgemeingültige Erfolgsrezepte gibt. Umso wichtiger ist die enge Zusammenarbeit von Wissenschaft, Praxis und Politik.

Wir nehmen viele wertvolle Impulse aus Stuttgart mit und freuen uns auf den weiteren Austausch!

Die Präsentation ist hier abrufbar.

Vom 24. bis 25. September 2025 kam die Bildungscommunity in der Urania Berlin zur KonfBD25 „Power UP – Souverän für die digitale Transformation“ zusammen. Die zweitägige Veranstaltung bot vielfältige Impulse und Einblicke in aktuelle Entwicklungen rund um die Digitalisierung von Schulen.

In der Session „Zukunft Berufsbildung: Schulträger als Gestalter von Digitalisierung“ stellte das Projekt DiMaBBS zentrale Gestaltungspotenziale sowie Herausforderungen des Digitalisierungsmanagements von Schulträgern vor – insbesondere im Zusammenspiel mit berufsbildenden Schulen. Grundlage bildeten Ergebnisse einer quantitativen Onlinebefragung von Landkreis-Schulträgern sowie ausgewählte Interviewausschnitte aus der Praxis. Im Anschluss entwickelte sich ein lebendiger Austausch mit Vertreter*innen von Schulträgern, Schulaufsicht und beruflichen Schulen, der die vielfältigen Perspektiven auf den digitalen Wandel sichtbar machte.

Die Konferenz lieferte weitere interessante Einblicke und Denkanstöße:

1. Transformation aktiv gestalten:
   Digitale Veränderungen benötigen klare Ziele, eine lern- und fehlerfreundliche Organisationskultur sowie die Vernetzung engagierter Promotor*innen.
2. Kompetenzen fördern:
   Eine gute technische Ausstattung ist wichtig, doch ebenso entscheidend ist die kontinuierliche Stärkung digitaler Kompetenzen bei Lehrkräften, Schüler*innen und Verwaltung.
3. Schüler*innen beteiligen:
   Partizipation unterstützt nicht nur gelingende Veränderungsprozesse, sondern stärkt auch demokratische Kompetenzen und Resilienz.

Die KonfBD25 verdeutlichte erneut, dass digitale Transformation weit mehr umfasst als Infrastruktur: Sie erfordert ein Zusammenspiel aus Infrastruktur, Pädagogik und werteorientierte Bildung. DiMaBBS begleitet Schulträger dabei, diesen Wandel aktiv zu gestalten und berufliche Schulen nachhaltig zukunftsfähig aufzustellen.

Vom 13. bis zum 14. Mai 2025 fand in Jena die Veranstaltung „OER im Blick“ statt, die als bundesweiter Treffpunkt für alle dient, die sich mit offenen Bildungsmaterialien („Open Educational Resources“, kurz OER) beschäftigen. Ziel der Konferenz war es, aktuelle Entwicklungen sichtbar zu machen, Herausforderungen zu diskutieren und erfolgreiche Praxisbeispiele zu präsentieren.

Die Projektbeteiligten von DiMaBBS waren nicht nur vor Ort, sondern auch Teil des Programms. Im Rahmen des Workshops „OER-Strategien für berufsbildende Schulen: Rahmenbedingungen für das Digitalisierungsmanagement von Schulträgern für eine chancengerechte Bildung“ stellten sie das Projekt und den aktuellen Forschungsstand zum „Digitalisierungsmanagement und Einbindung offener Bildungsmaterialien im Landkreis“ vor. Dabei ging es unter anderem um den Bekanntheitsgrad von OER in der Praxis sowie um Potenziale und Herausforderungen.

Besonderer Dank geht an Christian Noß vom FWU (Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht). Er war maßgeblich am Aufbau einer Plattform zum Up- und Download von OER sowie zum Austausch zwischen Nutzer*innen beteiligt: dem HubbS (Hub für berufliche Schulen). Besonders ist, dass dieses Kooperationsprojekt aller Bundesländer eine deutschlandweite, zentrale Anlaufstelle für OER-Materialien darstellt. Schauen Sie unbedingt dort vorbei!

Ebenfalls spannend waren Beiträge zu folgenden Themen:

• nachhaltige Strukturen für OER im Bildungssystem,
• didaktische Potenziale von offenen Materialien,
• rechtliche Rahmenbedingungen und Lizenzen,
• Praxisberichte aus Schulen und Hochschulen.

Für DiMaBBS war die Veranstaltung eine wertvolle Gelegenheit, eigene Projekterfahrungen einzubringen, Feedback zu erhalten und mit Forschenden, Praktiker*innen und insbesondere Schulträgern ins Gespräch zu kommen.

Gerade in Zeiten der digitalen Transformation zeigt sich: Bildung muss nicht nur digital, sondern auch zugänglich, transparent und teilbar sein. OER sind dafür ein Schlüssel. Doch es braucht mehr als gute Ideen: eine nachhaltige Finanzierung, klare rechtliche Rahmenbedingungen und vor allem die Bereitschaft, Wissen wirklich zu teilen.

Weitere Informationen zur Veranstaltung finden Sie hier.